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徐先生

基本信息

 

 

姓名:   徐先生               性别: 男          年龄:42

 
目前所在城市:  上海                             婚姻状况: 已婚
 
目前薪资:  70-75万/年                           期望薪资:  面议
 
 
教育经历
 
2008.02 - 2011.01  华东政法大学  法学  本科
1998.09 - 2001.07  广西财政高等专科学校  会计学  大专
 
 
 
工作经历
 
2011.07 - 至今  青岛啤酒股份有限公司  (6年7个月)
营销学院院长 | 50000-70000元/月
快速消费品(食品/饮料/烟酒/日化) | 企业性质:上市公司 | 规模:10000人以上
工作描述: 下属人数:直接下属8人; 间接管理:24个下属
 
工作内容:
 
营销学院(原为培训中心)建设和运营:
一、战略规划:
1.根据企业战略筹建和运营营销学院,梳理建立学院:发展规划、组织管理、业务体系、运行支撑四大体系
2.搭建学院基本框架,拟定学院运营基因图,制定学院发展目标、培训理念、定位和任务
3.设定学院运作模式、管理标准、人才培养目标和方式
 
二、制度流程:
1. 建立和优化各项培训制度和流程标准
2. 建立和优化的制度流程包含:
①新人入职培训体系;
②需求调查与培训计划管理体系;
③标杆基地学习体系
④内部讲师管理体系; 
⑤课程体系; 
⑥考核评估体系;
⑦外部资源开发体系
⑧大型培训项目管理体系;
⑨管理培训生培养体系;
⑩人才梯队建设体系;
 
层领导力培养体系;⑫关键岗位能力模型体系;⑬E-learning网络学院管理体系;⑪中高
 
三、 讲师体系:
1.内部师资:对讲师实行来源绑定、考评聘任、级别分类、能力培养、跟踪考核、奖惩激励6个模式管理
2.外部资源:与外部E/MBA商学院、院校、培训机构开展战略合作
 
四、课程体系:
1.根据企业发展战略、结合关键岗位能力素质模型(任职资格标准)、人才发展规划、领导力发展、业务发展和工作绩效制定“学习地图”,建立课程体系
2.统筹课程体系建设:通用、专业、领导力三大系列课程体系
3.亲自开发主讲:领导力、通用、培训领域相关课程
4.统筹、协调讲师开发设计、完善和优化相关课程
 
五、培训实施:
1.根据年度经营目标,从战略、人才培养、领导力发展和绩效改善方面设计需求调研,制定《年度培训计划》和《年度培训预算》
2.指导和监督各地区落实《年度培训计划》,并考核
 
六、项目运营:
1.新人培训项目:
1) 业务代表:创建“野狼集训营”(3个月),实施10个流程集中培训
2) 应届毕业生:实施6大模块系列6个月内容集训
2.领导力发展项目(人才梯队培养):
1) 各条线总经理每年EMBA研修学习
2) 人才梯队培养:对办事处经理及以上领导实施梯队培养项目:
①“总经理训练营”
②“新晋总经理培训”
③“金星计划”
④“精英训练营”
⑤“新聘任大区经理资格认证”
⑥“银星资格班”
⑦“情境领导(领导力)”
 
3.职业生涯培训项目:
1) 指导各部门根据《任职资格标准》建立岗位晋级课程体系,并实施和晋升
2) “秋冬大练兵”
 
4.标杆学习项目:
大量“标杆基地建设和学习”项目
 
5.合作伙伴学习项目:
举办“经销商学校”项目
 
6.培训技术项目:
1)“星火计划”
2)“TTT”
3)“课程开发与设计”等
 
七、培训评估
1. 根据实际需要,实施反应、学习和行为三级评估,对时间长、重点人群、重点项目实施行为评估
2. 采用8种方式、8项成果转化考评指标,对培训评估,并对结果实施考核激励
 
八、培训模式;
1. 内部员工:自我学习、面对面培训、网络学习
2. 合作伙伴:对经销商、商业合作伙伴、客户和相关方提供培训支持
 
工作业绩:
 
一、战略规划
1.推动公司培训由战术(培训中心)向战略(企业大学)型转变,最大化实现培训战略价值
2.建立起真正意义上企业大学,成功运营学院各项工作,打造牢固的学院根基和运作模式
3.将培训扩展到整个价值链,使培训资源渠道得以集中管理,逐渐成为实现企业战略的工具,对推动企业变革和企业文化宣传起到重要作用
4.打造成知识管理平台,基于战略能力构建课程体系,利于人才培养与发展战略相衔接,提升企业绩效,并与其它HR模块无缝对接
 
二、制度流程:
制订和优化15部培训制度、规定、流程标准,有力确保培训工作有标准可循,更专业和规范
 
三、讲师体系:
1. 培养全国220名各级讲师
2. 评选80名“金牌讲师”
 
四、课程体系:
1.开发和优化535门各类课程,形成丰富课程库,全国调配使用
2.奖励课程开发者,确保课程不断更新和优化
3.建立“关键岗位能力模型” ,基于能力模型提炼能力行为标准,开发形成“关键岗位”课程体系
 
五、培训运行体系:
行业标杆:完备更专业的培训体系,已成为行业学习的标杆
 
六、项目运营:
1.新人培训项目:
1)业务代表:通过集训,创造全国各企业极低的流失率
2)应届毕业生:创造0.7%的大学生极低流失率,丰富多样的培训模式和内容,极大增强新人稳定性
2.领导力发展项目(人才梯队培养):
1)内部员工:梯队人才经过系统专业培训,培养一大批具有战略眼光,管理能力强的梯队人才,成为行业学习标杆
2)合作伙伴:帮助价值链伙伴培养得力人才,实现共赢
3)标杆学习:兄弟单位相互学习,取长补短,巩固行业品牌价值第一,市场份额第一,销售额第一地位
4)培训技术项目:培养出220多位优秀讲师,内部经验技能得到有效传播
 
七、学习模仿:
青啤营销学院较好的运作模式得到外部更多企业的学习和模仿。
 
 
 
 
2008.06 - 2011.06  森松(中国)集团(上海森松制药设备工程有限公司)  (3年)
培训经理、专职培训讲师
医疗设备/器械 | 企业性质:外商独资 | 规模:1000-9999人
工作描述: 下属人数: 2 
 
1、工作职责: 
培训规划:
根据公司发展战略制订本年度、中长期培训发展规划;
体系建设:
搭建和完善公司培训和发展管理体系,建立和完善各模块体系;
讲师团队建设:
制定内部讲师管理制度,组建讲师团队,评聘、选拔、培训、考核和晋升讲师队伍,建立内部讲师团队管理体系;
年度培训计划制订:
制订年度培训计划和预算,定期需求调研,编制年、月度培训计划,监督落地;
管培生培训:
职业化、专业化、拓展训练、车间实习及转正考核5方面相结合,为期6个月;
课程体系建设:
建成专业知识、通用技能、特殊工种、基中层管理、高层战略5个层面的培训课程体系,内,外部资源相结合,完善和优化课程库;
胜任力素质模型建设:
A、借助外部咨询机构,协同人力资源部门领导,建立公司各级别员工能力素质模型
B、全程参与能力素质模型建设,含:岗位梳理和分析、组织职系和序列划分、能力要素提炼、岗位能力素质要素评级
C、能力素质模型与培训相结合:根据能力素质模型提炼内容,提炼成公司各层级、各专业系列课程,形成课程体系库,实施培训
培训项目:
针对一线班组长;基中高层领导力发展;梯队人才培养计划,策划、组织实施相关培训项目,配合组织梯队人才的培养;
规章制度:
制订、健全和完善集团各项培训方面的管理章程、制度和管理办法,并监督实施和管理执行
策划大型活动:
组织公司技术大比武、年终表彰总结大会等各项全局性大型活动;
 
2、工作业绩: 
培训体系完全建立:建立一整套规范化、专业化培训管理体系,各项培训工作有标准
可循,提升系统化、科学化运作效能;
讲师团队建立:从松散的、临时的讲师队伍,发展成为50多人的内部讲师团,讲师的
选拔、评聘、录用、培训、激励、考核、课程开发和培养都已经成体系化运作,确保课程
体系的运作有充足的资源保障;
管培生培养:对应届管理培训生实施6个月的集中训练营培训,内容极为丰富、培训模
式多样化,使管培生彻底完成从学生到职业人角色转变;
成功组织大型活动:技术大比武和年终总结大会完美的策划组织实施,赢得领导及员工称赞;
建立完善的管理制度:建立10部管理制度,制度由初期薄弱的1部,发展为10部健全
的管理规定和流程标准
课程体系建设:
A、建立新员工、基中高管理层、专业技能、通用管理、特殊技能课程体系;
B、根据《胜任力素质模型》建立相应的核心能力素质、通用能力素质、专业素质课程体系库
胜任力能力素质模型建设:与其他部门通力合作,建成胜任力素质模型,并根据胜任
力素质模型提炼的要素,建成课程体系库,支撑组织人才培养、能力提升和企业发展战略
 
 
 
2003.06 - 2008.06  保隆集团(上海保隆汽车科技股份有限公司)  (5年)
培训经理、专职培训讲师
汽车/摩托车 | 企业性质:民营 | 规模:1000-9999人
工作描述: 下属人数: 6 
 
1、工作职责: 
培训战略规划:
全面负责全集团培训工作的战略规划设计、统筹协调、运营管理
管理制度制订:
制订、健全和完善集团各项培训管理制度、流程和标准
体系建设健全(包含):
⑴新员工培训体系;
⑵在职员工培训执行体系;
⑶内部讲师管理体系
⑷课程开发和优化体系;
⑸需求调查培训计划制订体系;
⑹考核评估体系
⑺外部资源开发体系;
⑻积分管理体系;
⑼项目策划与管理体系
⑽管理培训生培养体系;
⑾E-learning网络学院体系;
⑿保隆企业大学策划与运营
需求调查与培训计划制订:
统筹集团年度需求调研,围绕公司、部门目标,制订《年度培训计划》,编制年度培训预算,分解为《月度培训计划》
讲师团队建设:
组建内部讲师团队,对内部讲师进行选聘、培训、培养、竞赛、考核、授课跟踪指导、晋升和奖励,每年度评优
课程体系建设:
A、设定讲师及部门负责人年度课程开发数量,考核并激励
B、按照专业、管理和通用3个维度,结合《岗位说明书》,分层级开发和优化课程,形成课程体系库
管培生培训培养:
6方面内容、6种培训模式、6个月培训周期,完成管培生的专业化培养
培训项目策划实施:
A、“高级管理人才EMBA经理人进修班”: 
14家子公司70位高管参加,为期1.5年,20门课程,7大模块(领导力、管理实战、职业素养、领袖素养、知识分享、行业交流、名企考察)
B、中、高层管理课程外聘培训项目
“E-learning”网络学院建设与运营:
A、确立E-learning网络学院建设目标及供应商开发和选择
B、管理制度建立、平台引入、宣贯和使用
C、学员课程选择与审核,制订ELN培训计划
D、课程学习、过程监控管理、成果展示与考核评估、内部资源上传共享
筹建和运营保隆企业大学:
A、提出企业大学建设构想,汇报确定建设目标、期望和方向
B、制订14个建设总流程,形成25个具体流程框架,明确各流程框架图具体内容
C、企业大学筹建职责分工,组织发展战略定位与评估、组织人才能力鉴定和差距识别
D、结合公司发展战略确定企业大学建设目标、愿景和宗旨,制订建设总体方案
E、规划设计企业大学建设执行方案,设立领导力、营销、汽车维修、生产技术4个学院,制订企业大学管理章程
F、规划企业大学阶段性培养计划和目标,界定培训人群和项目,设计课程体系,选择外部合作伙伴
G、以项目制开展培训,实施各类培训班、训练营等培训项目
 
2、工作业绩: 
培训体系建设:公司培训体系由0到完全健全的重大改变,确保培训系统化专业化运作;
管理制度建立:建立12部各类规章管理制度,流程标准,明确培训工作的操作方向和规则支撑培训体系规范化运转;
讲师团队建设:培养初、中、高、金牌120位,5年内评选出近60位“优秀讲师”;
课程体系建设:形成专业、管理和通用3个维度的课程体系和课程库
E-learning网络学院运营:成功组建和运营E-learning网络学院,全员随时、随地参训,突破时空限制,节约60-90%预算,员工专业度提升60%,形成学习型文化;
EMBA经理人项目:“高级管理人才EMBA经理人进修培训”项目的实施,培养一大批各方面综合管理和领导才能高的职业经理人
保隆企业大学筹建和运营:建成和运营一所标准的企业大学,成功的运营起来,各类项目陆续开展,培养一大批专业的综合能力高的人才,支撑企业发展战略的运营
 
 
 
2001.05 - 2003.05  发美利健康器械(上海)有限公司  (2年)
培训专员、培训主管
医疗设备/器械 | 企业性质:外商独资 | 规模:1000-9999人
工作描述: 下属人数: 1 
 
工作职责: 
体系搭建:建立和完善培训体系:新员工入职、在职员工(操作人员、基层和中层)培训、通用课程体系、年度培训需求和培训计划、培训管理制度、培训评估和内部讲师考核与管理等;
培训授课:担任培训师,负责新员工入职培训、通用技能培训; 
特殊工种:检查、督促并协调外部机构安排特殊工种员工参加培训和资格认证;
培训组织:依据《年度培训计划》制定《月度培训计划》,协调讲师授课,督促各部门完成内部培训计划并考核;
项目实施:协调外部日语培训机构,策划和实施“日语训练营”,为期1年,两个学期,每期分设初、中、高三个班级,每个班级45人;
讲师管理:每年9月根据讲师授课课时,评估成绩、培训对象级别,评选10位“优秀讲师”并给予奖励和公榜;
资源开发:根据公司实际需要,选择与评估外部培训机构,建立合作关系,定期安排学员参加外训;
培训预算:根据《年度培训计划》,制定年度培训预算,在培训正常实施前提下,严格并合理控制费用支出;
档案管理:结合ISO 质量体系要求,为全员建立完备教育培训履历档案,及时登录、保存和备查;
培训考核:训后必评估与考核、公榜,并与个人月度奖金挂钩,对培训效果实施反馈,辅助考试、口试,现场操作方式考核,并将出勤状况作为考核依据之一。
 
 
 
 
项目经历
 
2007.07 - 至今  12个大项目的策划、组织和实施
责任描述: 12类大型项目的总的规划、统筹、设计、指导和实施
项目描述: 根据人员不同级别,分批分次,有渐进顺序的成功的实施了: 
⑴ “总经理训练营” 
⑵ “新晋总经理培训” 
⑶ “金星计划” 
⑷ “精英训练营” 
⑸ “新聘任大区经理资格认证” 
⑹ “银星资格班” 
⑺ “星火计划” 
⑻ “各类标杆基地建设和学习 
⑼ “TTT” 
⑽ 情境领导(领导力) 
⑾ “经销商学校” 
⑿ “秋冬大练兵” 
树立了啤酒行业培训项目操作品牌,具有极大的传承性、实用性和创新性,培养一大批不同层级管理者的专业和管理能力。
 
 
 
 
2001.05 - 至今  个人主讲课程
责任描述: 2001/05 -- 至今
讲授课程:
职业发展类:《安全知识教育》、《职场综合职业技能秘籍》、《如何尽快融入新环境》、《积极心态培养》、《有效沟通与激励技巧》、《6S知识及实施》、《时间管理》、《科学工作方法》、《职业人压力与情绪管理》、《成为优秀下属的门道》 
 
培训专业技能类:《TTT培训系列课程》、《PPT专业化设计》、《课程开发与设计》、《企业培训体系建设系列内容》、《部门经理在培训中的角色和任务》等 
 
领导力管理类:《优秀管理者是如何炼成的》、《不会做管理累趴你自己》、《如何管理有问题员工》、《85、90管理模式》、《情商提升与自我管理》、《如何实施员工关怀》、《怎样从专业迈向管理》、《我的工作生活我做主》、《运用心理学效应学会高效做领导》 
 

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